陈文远用力地点了点头，从那天起，每天下午多了一件事——抄《五年高考三年模拟》。

他抄得很慢，因为很多简体字不认识，要问张不言；很多数学符号没见过，要问张不言；很多逻辑术语不理解，要问张不言。

但他抄得很认真，每一个字都写得端端正正，每一个符号都画得仔仔细细。

他说，这本书是宝贝，不能糟蹋了。

一个月后，县学里来了一位不之客。

不是秀才，是教谕。

姓郑，叫郑明诚，六十多岁，头花白，脸上的皱纹像刀刻的一样深。

他在青石县教了三十年书，桃李满天下，青石县有功名的人，大半是他的学生。

他是真正的宿儒，不是孙文昭那种半吊子可比。

郑明诚走进院子的时候，没有带随从，没有穿官服，只穿着一件洗得白的灰布长衫，手里拄着一根竹杖。

他站在槐树下，看着张不言，目光平静而深邃，像是在打量一个值得认真对待的对手。

张不言站起来，拱手行礼：“郑教谕，久仰。”

郑明诚还了一礼，没有寒暄，开门见山：“张县丞，老朽今天来，不是来挑战的。

老朽是想看看，能把县学里的秀才们难倒的人，到底是个什么样的人。”

张不言请他坐下，让周氏泡了茶。

两人在槐树下相对而坐，茶香袅袅，夕阳西下，院子里的光线变得柔和而温暖。

郑明诚端起茶碗喝了一口，放下，看着张不言。

“张县丞，老朽教了三十年书，自认为还算尽职。

但县学里的学生，一个个只会死记硬背，不会动脑子。

老朽老了，想改也改不了了。

你年轻，你有办法。

老朽今天来，是想求你一件事。”

“郑教谕请讲。”

“你开的这个‘新学’，能不能让县学的学生也来听？”

张不言愣了一下。

他以为郑明诚是来兴师问罪的，没想到是来求学的。

他想了想，说：“郑教谕，我教的这些东西，不是科考要考的。

县学的学生来听，耽误了功名，我担不起。”

郑明诚摆了摆手：“功名？读了书就有功名？读了书不会用，有跟没有一样。

老朽教了三十年书，教出来的学生考中秀才的不少，考中举人的也有几个，但老朽问你们，你们中有谁真正为百姓做过事？一个都没有。

读了圣贤书，不干圣贤事，读来何用？”

张不言沉默了。

“张县丞，你不一样。”

郑明诚看着他，目光里有赞赏，也有期待，“你来青石县不到半年，路修了，渠挖了，流民安置了，土匪剿灭了。

你做的事，比县学里那些秀才读十年书都有用。

老朽希望我的学生，也能像你一样。”

张不言端起茶碗，喝了一口。

茶已经凉了，有些苦，但他没有放下。

他想了很久，然后说：“郑教谕，县学的学生想来听，我不拦。

但我有一个条件。”

“你说。”

“来听课可以，但不能耽误科考。

该读的书还是要读，该写的文章还是要写。

我教的这些东西，不是用来代替四书五经的，是用来补充的。

四书五经教你们怎么做人，我教你们怎么做事。

做人和做事，不矛盾。”

郑明诚看着他，眼眶忽然红了。

他站起来，整了整衣冠，然后弯下腰，深深地鞠了一躬。

一个六十多岁的老人，一个教了三十年书的教谕，对一个二十八岁的年轻人，行了这样的大礼。

“张县丞，”

他的声音有些抖，“老朽替县学的学生们，谢谢你。”

张不言赶紧站起来扶住他：“郑教谕，使不得。

您这是折我的寿。”

郑明诚直起身，笑了，笑容里有释然，也有欣慰：“折什么寿。

你做的这些事，才是真正的‘修身齐家治国平天下’。

老朽教了一辈子书，不如你。”

张不言没有再说什么。

他把郑明诚送到院门口，看着他的背影消失在巷口。

夕阳把他的影子拉得很长很长，竹杖点在青石板路上，出笃笃的声响，一下一下的，像是在敲着什么节奏。

他转过身，走回槐树下，坐下来。

石桌上还有两碗凉茶，一碗是他的，一碗是郑明诚的。

他端起自己的那碗，一饮而尽。

茶凉了，苦了，但喝下去之后，舌尖上有一丝回甘。

他拿起木炭，在木板上写下了今天的教学计划——逻辑题三道，数学题五道，自然常识一段。

写