了。” 沈清音眼波闪过一丝难以察觉的羞涩，转移话题道：“我们开始吧，你遇到什么问题了？”

几句寒暄后，我们很快就进入了“学习”主题。我拿出书，指着几个早就准备好的、其实并不太难的问题（为了不显得我太笨）向她请教。

“学英语其实词汇积累还是很重要的，对于现在陈先生的水平来说（我谎称自己只有高中水平），长难句和复杂语法可以先放一放，先把基础打牢。” 沈清音很专业地分析道。

“这样的吗？那……这个句子我有点看不懂，沈老师能帮我解读一下吗？” 我指着一个其实我能看懂的简单句问道。

“我看看。” 沈清音接过书，微微倾身，专注地看着纸面。

而我，则趁机偷偷地瞟着她。

精致的侧脸，挺翘的鼻梁，专注时微微蹙起的秀眉，长长的睫毛在镜片后扑闪……每一个细节都令人心动不已。

脑海中不禁幻想到沈清音穿着职业装，在办公室里也是这般微微蹙眉、认真思索着给学生答疑的场景。

这样想着，仿佛我真的成了她的学生，我们之间横生了一种微妙的、带着禁忌感的“师生”距离。

很快，她就想好了，开始向我解释：“这个句子其实应该这样理解……” 她的声音轻柔清晰，讲解得深入浅出。

一直以来在我心里，沈清音的形象更多地是一位身材火辣、风韵迷人的轻熟人妻，“英语老师”只是她众多魅力中的一层身份背景。

可当我此刻真的以“求教学生”的身份来看待她时，忽然从她身上看到了更多属于“教师”这个职业的独特魅力——认真、耐心、专业、带着一种引导者的光辉。

这种身份的叠加，让靠近她、与她产生联系，都仿佛成了一种需要逾越的“禁忌”，而这种禁忌感，反而更让我兴奋。

当我不断提出各种问题（有些是真不懂，有些是装不懂）时，沈清音也都不厌其烦，一一耐心解答，偶尔还会举一些生动的例子，让我更容易理解。

“沈老师，我想再问一下，这几个单词在这个语境里到底是什么意思呢？我查了词典，感觉还是有点模糊。” 我指着一段短文里的几个词汇。

“这个是‘fetch’的过去式，意思是‘去拿来’。其实这篇短文节选自一篇国外的散文，讲的是夫妻之间日常相处的一个温馨小故事，用词和句式对于初学者来说，难度还是不小的。” 沈清音一边解释，一边简要介绍了短文的背景。

她在细心讲解的时候，我的目光却不由自主地瞟向了她那件竖条纹衬衫的领口。

最上面的两粒纽扣不知是有意还是无意，并没有扣上，露出了她白皙精致的锁骨和一小片肌肤。

衬衫的领口微微敞开，仿佛严实的包裹下，悄悄透出一条诱人的“小缝”，散发着一种含蓄又性感的魅力，比直接穿着清凉暴露更加引人遐想，叫人的目光不自觉地被吸引过去，想要探寻更多。

后来我才发现，并不是她不愿意扣上——而是胸口那对“庞然大物”实在太“膨胀”，将衬衫中间那几粒扣子绷得紧紧的，处于一种岌岌可危的边缘，衬衫布料被撑得几乎透明，勾勒出里面文胸（今天穿了）的轮廓。

那对饱满随着她的呼吸和说话轻微起伏，好像下一秒就会将扣子崩开，让里面白嫩的“柔软”跳出来宣告自由。

我看得入迷，她讲解的内容我是一句都没有真正听进去，脑子里全是那惊心动魄的弧度和呼之欲出的画面。

只能等她讲完一段后，我连忙夸赞道：“沈老师不愧是师范毕业的高材生啊，讲解得真清楚！我早就把读书时候学的英语知识都忘光了，听您一讲，茅塞顿开！” 我的恭维带着几分夸张。

“过誉了过誉了，陈先生你也很聪明，一点就通。” 沈清音谦虚地笑着，似乎对我的“好学”很满意。

“我这样经常来打扰您请教问题，您丈夫看到了……会不会不高兴啊？” 我装作有些担忧地问道，目光观察着她的反应。

沈清音愣了一下，想了想，说：“可能会有点吧……他这个人，有时候比较……在意这些。” 她的语气里带着一丝无奈。

“那……我还是先走吧。” 我立刻作势要收拾书本站起来，脸上露出“不想添麻烦”的表情，“到时候留下我的痕迹，您又不好解释了。不能因为我，影响你们夫妻感情。”

说完，我就开始收拾起来，一起身，却被沈清音轻轻拉住了衣角。

“这样太失礼貌了。” 沈清音微微颔首道，“指导英语也不是什么大事，是正当的邻里互助和学习。只要不让我老公知道具体细节，或者……尽量不在他在家的时候来，就不会有事了。陈先生你别多想。”

一招“以退为进”，果然让沈清音不得不出手挽留，甚至主动提出了“保密”和“挑时间”的方案。

我心里暗喜，于是又“顺从”地重新坐了下来，贪婪地嗅着近在咫尺的娇躯传来的淡淡体香和洗发水味道，浑身飘飘欲