，要枪，要药，要纸，要电，要煤，要马路和汽车。

没有自己的技术人员，这每一桩都不好干。

人才只能自己“长”

出来。

可人怎么“长”

出来？

他陆镇能拨地，能拨钱，能拨砖瓦木料，拨不出一脑袋学问。

学问这东西，得有人教，得有地方学，得一年一年地熬。

他在心里把能用的法子过了一遍：办训练班，短训几个月，只能出工，出不了师。

但是先凑活着，不是长久的方法。

最关键的，山城现在没有一点可用的高等教育底子。

前线把能念书的人都吸走了。

当年中央突击兵团在山城征兵，带走了多少念过中学的后生，公署的册子上都有数。

中学生，放在别处不算什么，放在这大西南，就算知识分子。

山城的学校不算少，作为西南的大城，能办到这一步，已经尽了力。

可学校再多，也赶不上厂子多。

陆镇忽然停住。

他抬头看看天，天灰得厉害。

他对勤务兵说：&34;把教育与地方上的统计调出来，我要看。

&34;

勤务兵小跑去了。

过了两天，机要室送来了几本册子。

陆镇坐回去，一页一页翻。

从迁入人口到适龄学生，从私塾到公学，从小学到中学。

越看越觉得心凉。

这一带山多，路险，好学校本就不多。

战事起了以后，大批学生跟着学校迁移，有些已经到了西南。

他们是没有校园、没有教室、没有老师的一代人。

名义上，他们在后方；可实际上，他们中的大多数人正等着一个学校能收下自己。

而山城城里几处旧有学校，规模太小，根本容不下。

册子上的数，越翻越不是滋味。

迁入的人口一个月比一个月多，适龄的学生却不见多。

念得起的，家里早送出来了；念不起的，就散在乡里，十四五岁下了地。

私塾还开着，公学也有几所，教的还是那几本旧书。

学工的，学矿的，学农的，一所都没有。

他合上册子，把陆诚以前留下来的一份规划翻出来。

陆诚在山城时也曾说过，要兴学。

后来因为调任，这事被暂时搁下。

如今，陆镇觉得不能再耽搁了。

他想自己办学。

不是办个小学堂，也不是办个技术训练班，是办大学，真正能培养出一批能撑起西南工业的大学。

他把这个想法说给底下人听，反应各异。

财政的人把算盘打得山响，说，陆公，办大学，那可不是盖几间屋。

实验室要钱，图书要钱，仪器要钱。

山城眼下是什么光景，公署的账上就那点家底，挤不出来啊。

陆镇知道是有钱的，只是这钱是陆镇这些年攒下的，财政的人是他的心腹，知道陆镇的需要，办大学对陆镇来说实际意义不大。

而且还有被夏口那位摘桃子的风险。

到时候山城的人费心费力，结果却被即将从夏口动身的截走了，夏口的所谓的搞教育搞文化的高官显贵可不少。

陆镇暗暗点了点头，财政的人也就不说什么了。

老师的问题，另外想办法。

散了会，教育上的人留下来，小声说，陆公，您要是真办，我倒想起一桩。

城里城外，流亡来的学生不少，吃住都成问题。

若学校立起来，先收他们，是现成的生源，也是现成的人心。

陆镇点点头，说，记下。

这条最要紧。

陆镇不是一个光会说大话的人。

他很快让人拟了个草案，名字取得朴素，就叫&34;西南公学&34;。

下设几个科：工科、农科、矿科、法科。

说白了，工科最急，农科最根本，矿科为将来，法科是给来山城的公务人员打个底。

学制先不定高，能教多少算多少。

师资先求国内，找不到，再求海外。

有人问，怎么没有医科？

陆镇说，医科最贵，先放一放。

眼下先救命的是枪和粮，再论治病。

先找一批学生送到汉斯去，去汉斯那里培养，回来当老师直接。

草案写完，他过目了一遍，又加了一条：凡在西南公学就读的学生，不收学费，学成之后都要在公署下辖的厂矿、农场或学校服务三年。

这是强制。

非常之时，不能都跑去经商。

他还亲自把草案上的&34;培养急需人才&34;改成了&34;培育可用之才&34;。